Auch heute ist der Klaratag ein Tag – ohne Übernachtung  - an dem sich die Klasse besser kennenlernen kann und sie die Lebensgeschichte vor allem der jungen Klara kennenlernt. Ihre Fragen, ihr Leben werden mit dem Leben der Schülerinnen in Verbindung gebracht. Das Tau als franziskanisches Symbol wird kennengelernt und jede Schülerin kann ein Tau bearbeiten und später mit nach Hause nehmen, ebenso findet ein Spaziergang ins Weggental statt zur Segnung der Kreuze durch die Patres der Wallfahrtskirche. Am Schluss wird ein Gottesdienst gefeiert zusammen mit den Eltern, der von den Schülerinnen mitgestaltet wird und in dem die Erkenntnisse des Tages aufgegriffen werden.

Welche Rolle spielt hier die Mädchenbildung?

Zunächst soll dieser Tag natürlich dazu beitragen, dass sich die Schülerinnen an ihrer neuen Schule wohlfühlen, durch den Kontakt untereinander und mit den beteiligten Lehrerinnen und Lehrern, und sich so auch am Ort, im Gebäudekomplex mehr beheimatet fühlen können. Das gibt Sicherheit und Geborgenheit.

Sie lernen die Namenspatronin der Schule, die heilige Klara von Assisi, näher kennen, eine Frau, die in ihrer Zeit einen ungewöhnlichen Weg einschlug, um ihre persönliche Berufung zu leben, indem sie, die Tochter reicher Eltern, der es an nichts fehlte und die ein sorgloses Leben führen konnte, ihr bisheriges Leben verlässt, um ein radikal armes und gottgeweihtes Leben zu führen. In der Auseinandersetzung mit Klaras Leben und im Vergleich mit der eigenen Situation können die Schülerinnen erkennen, dass jeder und jede persönlich herausgefordert ist, sich mit sich selbst und der Umwelt auseinanderzusetzen und Entscheidungen zu treffen. So können sie Klara als eine starke Frau kennenlernen, die ihren eigenen Weg gesucht, gefunden hat und gegangen ist. Die Beschäftigung mit Klara kann mit dazu beitragen, das Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein zu stärken und mehr und mehr auch Verantwortung für sich zu übernehmen, aber auch für andere.